viernes, 1 de agosto de 2025

Taller: El Arte Perdido de Escuchar

 

Asignatura: Religión
Grado: Séptimo
Instrucciones:

  1. Lee cuidadosamente cada punto antes de responder.

  2. Los puntos 1, 2 y 3 se desarrollan individualmente.

  3. Los puntos 4 y 5 se trabajan en grupos de 3-4 personas, compartiendo reflexiones con respeto y escucha activa.

  4. El punto 7 es una creación artística individual.

     

    Enlace al video https://youtu.be/NS7_bLPEqro?si=FZVcxiYniqAIaICE



     Punto 1 (Individual - 10 minutos)

Reflexión inicial:
Después de ver el video, responde en tus palabras:

  • ¿Por qué el filósofo Francesc Torralba afirma que "no podemos escapar de nosotros mismos" al hablar de la voz interior?

  • Explica con un ejemplo de tu vida cómo esta "voz de la conciencia" te ha hecho reflexionar.


Punto 2 (Individual - 10 minutos)

Obstáculos para escuchar:
Torralba menciona interferencias como el miedo, los prejuicios y el ruido mental.

  • Identifica dos interferencias que más afecten tu capacidad de escuchar (ej: redes sociales, envidia, egoísmo).

  • Describe una situación donde estas interferencias te impidieron escuchar a alguien importante (familia, amigo).


Punto 3 (Individual - 10 minutos)

Escuchar a los invisibles:
El video destaca grupos marginados en la escucha (niños, ancianos, enfermos).

  • Elige uno de estos grupos y explica:

    • ¿Por qué crees que solemos no escucharlos?

    • ¿Qué aprendizaje podrías obtener si les dedicaras atención genuina?


Punto 4 (Grupo - 15 minutos)

Compartir y reflexionar:

  1. Cada integrante expone sus respuestas de los puntos 1, 2 y 3.

  2. Escuchen activamente: Sin interrumpir, haciendo contacto visual y tomando notas.

  3. Juntos, redacten:

    • Una conclusión grupal: ¿Cómo la falta de escucha daña las relaciones humanas? (Usen ejemplos del video o personales).


Punto 5 (Grupo - 15 minutos)

Lección del payaso de Kierkegaard:

  1. Recuerden la parábola del payaso (que nadie creyó por su apariencia).

  2. Discutan:

    • ¿Qué prejuicios (apariencia, estatus, edad) les impiden escuchar a otros?

    • ¿Cómo aplicarían la "humildad" que propone Torralba para superarlos?

  3. Escriban un compromiso grupal con 2 acciones concretas para practicar la escucha sin prejuicios en el aula.


Punto 6 (Transición artística - 5 minutos)

Preparación para crear:
Piensa en una metáfora o símbolo que represente para ti "el arte de escuchar" (ej: un oído abierto, un puente, un corazón).


Punto 7 (Individual - 15 minutos)

Creación artística:
Realiza una obra que exprese tu comprensión del video. Elige:

  • Dibujo: Representa cómo se siente ser escuchado o no.

  • Poema: 4 versos sobre la importancia de la escucha.

  • Alternativa libre: Collage, cómic, mini-canción (máx. 100 palabras).
    Incluye: Una breve explicación (2-3 frases) vinculando tu obra con un concepto del video (ej: "escucha piadosa", "voz interior", "prejuicios").


Rúbrica de evaluación:

  • Puntos 1-3: Claridad en aplicar conceptos del video + reflexión personal.

  • Puntos 4-5: Coherencia grupal + profundidad en las conclusiones.

  • Punto 7: Creatividad + conexión con el mensaje de Torralba.

  • Nota adicional: Se valorará el respeto durante el intercambio grupal.

💡 Recuerden: Como dice Torralba, "escuchar es un placer espiritual que nos dignifica". ¡Usen este taller para practicarlo!

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