Tecnología en Acción: Herramientas para el Mundo Digital

**Lectura: "Tecnología en Acción: Herramientas para el Mundo Digital"**

**Párrafo 1: Introducción al Mundo Digital**  

En la era digital, herramientas como hojas de cálculo, procesadores de texto y el correo electrónico son esenciales. Pero ¿cómo usarlas de forma responsable? En esta historia, seguiremos a un grupo de estudiantes que organizan una feria tecnológica en su colegio, usando estas herramientas mientras aprenden sobre la importancia de su identidad digital.

**Párrafo 2: Las Hojas de Cálculo al Rescate**  

Para planificar el presupuesto de la feria, los estudiantes usan **hojas de cálculo**. Con fórmulas sencillas, calculan gastos en materiales, entradas y premios. ¡Descubren que pueden automatizar cálculos y evitar errores! Además, usan gráficos para presentar sus datos al profesor de forma clara.

**Párrafo 3: El Poder de los Procesadores de Texto**  

Luego, redactan una propuesta formal para el evento usando un **procesador de texto**. Aprenden a usar negritas, listas numeradas y corrección ortográfica. ¡Incluso insertan imágenes de eventos anteriores! La herramienta les permite trabajar en equipo, compartiendo el documento en línea.

**Párrafo 4: La Identidad Digital: Tu Huella en Internet**  

Al promocionar la feria en redes sociales, el profesor les habla sobre **identidad digital**. Les explica que cada comentario, foto o like deja una huella permanente. Comparten un caso de un estudiante que perdió una oportunidad por publicaciones inapropiadas. ¿La lección? Pensar dos veces antes de compartir.

**Párrafo 5: Correo Electrónico: Comunicación Formal y Segura**  

Para invitar a otros colegios, usan **correo electrónico**. Aprenden a escribir mensajes claros, con asuntos específicos (ej: "Invitación Feria Tecnológica – Colegio XYZ"), y a adjuntar archivos. También descubren cómo identificar correos sospechosos (phishing) y proteger sus cuentas.

**Párrafo 6: Integrando Herramientas**  

Al combinar todo, crean un informe final: datos de la hoja de cálculo se copian al documento de texto, y envían el resultado por correo. ¡La tecnología les ahorra tiempo y mejora su organización!

**Párrafo 7: Riesgos de la Identidad Digital**  

Uno de los estudiantes sube un selfie de la feria con datos del colegio visibles. El profesor les recuerda evitar exponer información personal. Reflexionan: ¿qué podría pasar si un desconocido usa esos datos?

**Párrafo 8: Correo Electrónico Profesional**  

Aprenden a crear un correo electrónico profesional (ej: ana.tech2024@gmail.com) en lugar de usar apodos. Así, sus mensajes serán tomados en serio en el futuro.

**Párrafo 9: Tecnología y Trabajo en Equipo**  

Gracias a las herramientas digitales, logran organizar la feria con éxito. El trabajo colaborativo en la nube les permite editar el mismo documento desde sus casas, ¡sin duplicar esfuerzos!

**Párrafo 10: Conclusión**  

Al final, entienden que dominar estas herramientas no solo sirve para proyectos escolares, sino para su futuro. Y sobre todo, que su identidad digital es tan importante como su reputación en la vida real.

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**Taller de Comprensión Lectora**  

**Nombre:** ________________________  

**Curso:** 7° ____  

**I. Preguntas de Selección Múltiple**  

1. ¿Para qué usaron los estudiantes las hojas de cálculo?  

   a) Redactar invitaciones  

   b) Calcular gastos y crear gráficos  

   c) Subir fotos a redes sociales  

2. Un ejemplo de identidad digital es:  

   a) Tu firma en un cuaderno  

   b) Un comentario en Instagram  

   c) Una carta escrita a mano  

**II. Verdadero o Falso**  

3. Los procesadores de texto solo sirven para escribir texto plano. _____  

4. Es recomendable usar un correo con apodos para parecer más profesional. _____  

**III. Ejercicio Práctico**  

5. Imagina que debes organizar un torneo de videojuegos en tu colegio.  

   - Escribe **dos funciones** de una hoja de cálculo que te ayudarían.  

   - Redacta un correo electrónico breve invitando a un profesor a participar (usa formato adecuado).  

**IV. Análisis de Caso**  

6. Juan publicó en Facebook: "¡Odié la tarea de tecnología! #Aburrido".  

   - ¿Por qué esto afecta su identidad digital?  

   - ¿Qué consejo le darías?  

**V. Reflexión**  

7. ¿Cómo podrías usar lo aprendido sobre identidad digital para mejorar tus redes sociales?  

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**Alineación Curricular**  

- **Estándar Tecnológico:** Uso de herramientas digitales para resolver problemas cotidianos (hojas de cálculo, procesadores de texto).  

- **Competencia Ciudadana:** Gestión responsable de la identidad digital y comunicación segura.  

- **Habilidades Siglo XXI:** Trabajo colaborativo y pensamiento crítico ante información digital.  

**Nota:** El taller puede complementarse con una actividad práctica en computador, como crear un presupuesto en Excel/Google Sheets o editar un documento colaborativo.